MDT - Farmakogenomik Postgenomik Tıpta Eski ve Yeni Sosyal, Etik, Politika Sorunları

NP Sağlık Grubu’nun her Çarşamba saat: 09.00-11.00 saatleri arasında gerçekleştirdiği Bilimsel Toplantı (MDT)’nın bu hafta ki konusu Farmakogenomik: Postgenomik Tıptaki Eski ve Yeni Sosyal, Etik ve Stratejik Yaklaşımlara Etkisi oldu. Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Beyin Hastanesi’nden Dr. Hilal ÖNAY, “Farmakogenomik bilimi ve biyoetik uygulamaları içindeki bu temel zorluklar bunların kesişim noktalarındaki gerilim alanlarını göz önünde bulundurarak, mevcut bölümün 3 ana amacı vardır: Okuyucuya, özellikle Kuzey Amerika'da klinik araştırma ve uygulamalarda baskın olan ilke temelli biyoetik akımını tanıtmak ve bir biyoetik sorununun yer aldığı bağlamın neden önemli olduğunu açıklamak. Postgenomik tipta farmakogenomik bilimi uygulamalan ile ilgili eski ve yeni sosyal, etik ve politika meselelerinin bir özetini sunmak. Uzun zamandır çözülememiş bir sosyal-etik ve politika tartışmasını, yani dayalı farmakogenomikleri incelemek. Çünkü ırk, klinik psikofarmakoloji ve psikiyatrik farmakogenomiklerde sıklıkla bir katmanlaşma ekseni olarak kullanılmıştır, bu nedenle, postgenomik çağda derinlemesine değerlendirme gerektiren önemli bir meseledir.” şeklinde konuştu. Ayrıntılar videomuzda… 00:00 – Nörofizyolojik gelişim nedir? 00:36 – Altı gelişim dönemi: Prenatal dönemden yaşlılığa 00:58 – Prenatal dönem: Nöral tüp oluşumu, nörogenez, çevresel etkenler 02:01 – Bebeklik dönemi (0–2 yaş): Sinaptogenez, duyusal ve motor gelişim 03:33 – Beyin hacmi artışı, sinaptik budanma ve öğrenme temeli 04:02 – Duyusal entegrasyon, motor korteks ve refleks gelişimi 05:02 – Güvenli bağlanma, amigdala gelişimi, sosyal öğrenme 06:00 – Ayna nöronlar ve sosyal etkileşim 06:14 – Nöroplastisite: Öğrenme, deneyim ve kalıcı etkiler 07:14 – Erken çocukluk (3–6 yaş): Sinaptogenez, beyin hacmi, çevresel uyaranlar 08:29 – Duyusal bütünleme, motor beceriler, denge ve koordinasyon 09:45 – Dil gelişimi: Broca ve Wernicke alanları, çoklu dil öğrenimi 10:29 – Sosyal-duygusal gelişim, oyun temelli öğrenme 11:52 – Duygusal düzenleme, empati ve ayna nöron sistemleri 12:34 – Nöroplastisite ve kritik öğrenme dönemleri 13:25 – Genç çocukluk ve ergenlik (7–18 yaş): Prefrontal korteks gelişimi 13:36 – Sinaptik budanma ve soyut düşünme yetisi 14:28 – Sosyal ilişkiler, dürtü kontrolü, empati 15:00 – Amigdala etkisi: Duygusal dalgalanmalar ve tepkiler 15:46 – Risk alma davranışları ve nörofizyolojik nedenleri 16:59 – Kimlik gelişimi, sosyal baskılar, bağımsızlık arayışı 17:32 – Karar verme süreçleri ve prefrontal korteksin rolü 18:01 – Risk alma sonuçları: Yeni deneyimler ve tehlikeli alışkanlıklar 18:53 – Yetişkinlik dönemi (18–65 yaş): Olgunluk, değişim ve beyin yapısı 19:59 – Prefrontal korteksin olgunlaşması, bilişsel işlevlerin gelişimi 20:29 – Duygusal düzenleme ve sosyal ilişkilerde denge 20:38 – Beyin plastisitesi, zihinsel aktiviteler ve bilişsel yavaşlamayı önleme 21:02 – Analitik düşünme ve problem çözme becerileri 21:20 – Hafıza süreçleri, kısa ve uzun süreli bellek 21:37 – Kronik stresin beyin üzerindeki etkileri 22:01 – Sağlıklı yaşam tarzının nörofizyolojik katkısı