Профессор д-р Невзат Тархан: Мы учим свободному мышлению

Невозможно удержаться и выжить в современной глобальной конкуренции с неидеальным преподавательским составом. Университет - это не средняя школа. Университет означает умственный бунт и свободное мышление. Это достижение, когда в университете работают необычные и противоречивые люди.

Университет Ускюдар - это начинающее частное учебное заведение, основанное несколько лет назад. Ректор частного университета Ускюдар профессор, доктор Невзат Тархан - опытный, отзывчивый, энергичный и динамичный врач. После нейропсихиатрической больницы NPISTANBUL, поликлиники NPFeneryolu и поликлиники NP Etiler университет Üsküdar, который был добавлен к сети NP GROUP, был построен на прочном фундаменте. Благодаря модели сотрудничества между университетом и больницей, которая предлагает будущие профессиональные возможности, он ведет молодых людей к тому, чтобы они стали людьми, обладающими как хорошей профессией, так и человеческими ценностями. Я хотел бы оставить вас с интервью, которое мы взяли у профессора, доктора Невзата Тархана, ректора-основателя Университета Ускюдар, в центральном кампусе университета, и поблагодарить Шабана Оздемира, координатора по коммуникациям ректората, за его помощь в проведении интервью.

Как ректор-основатель, как вы определяете свой университет?

Есть три критерия оценки университетов, и все три должны оцениваться вместе. Первый - это академический персонал, второй - инфраструктура, и третий - финансовая инфраструктура. Если говорить об академическом составе, то у нас 33 профессора, не считая доцентов. Наша цель - стать тематическим университетом в области поведенческих наук и здоровья.

Университет Ускюдар - единственный университет в Турции в области поведенческих наук и здоровья, что это значит для Турции? Какое место занимает Университет Ускюдар среди университетов?

Есть поговорка, что если человек идет тем же путем, что и все остальные, то он придет в тот же пункт назначения, мы же, как университет, не хотим прийти в то же место. Мы хотим подняться на разные вершины. Для этого необходимо использовать разные способы. Первый из этих способов связан с концепцией университета. Во-вторых, в университете очень важна академическая мотивация. Важно, чтобы эта мотивация была высокой. Самый важный способ повышения мотивации - это постановка высоких и реалистичных целей.

В качестве цели у нас есть проект "Парк мозга" в Бреане. В рамках этого проекта мы стремимся стать мозговой базой Турции, работая вместе в многодисциплинарной и междисциплинарной манере во всех областях нейронаук, инженерии, здравоохранения и социальных наук.

В настоящее время у нас есть больница нейропсихиатрии NPISTANBUL, которая дала начало/насытила наш университет. Эта больница стала концепцией больницы, объединяющей неврологию, психиатрию и психологию в Турции. Это направление психиатрии и поведенческих наук в мире. Сейчас, впервые в Турции, мы открыли магистерскую программу по нейробиологии человеческих отношений и нейромаркетингу под названием "Нейробиология отношений". Мы ввели курс "Проектная культура" для студентов бакалавриата и магистратуры, что также является первым в Турции. В рамках курса "Проектная культура" мы хотим, чтобы студент, заканчивая учебу, держал в руках проект, чтобы сформировалось проектное восприятие, появилось новое поколение, которое будет инновационным, будет создавать проекты, смотреть на вещи по-другому и выходить за рамки самого себя.

Является ли профиль студента, которого вы хотите видеть в университете, инновационным, идеалистическим, кроме этого, к какой молодежи, к какому профилю студента вы стремитесь?

Есть такая поговорка: "Быть хорошим человеком - это рента нашего существования". Перед студентами ставятся конкретные и абстрактные цели. Мы стараемся научить молодых людей пирамиде целей. На вершине пирамиды целей находятся конкретные цели. Каким человеком вы хотите стать? Студент скажет: "У меня есть принцип - быть хорошим человеком, поэтому я отталкиваю зло тыльной стороной ладони. Поэтому самое лучшее - это сделать так, чтобы молодые люди держались подальше от зла.

Подход к молодому человеку в стиле: "Иметь профессию, зарабатывать деньги, зарабатывать деньги неважно как" - это то, что не входит в нашу концепцию как университета. Поэтому мы нацелены не только на академический успех, но и на жизненный успех наших студентов.

Как это может произойти, профессор?

Человек может сделать счастливым и себя, и других, иначе он сделает счастливым только себя, но если половина людей, с которыми он живет дома, несчастливы, это не будет устойчивым счастьем. Поэтому мы стремимся учить молодых людей жизненному и академическому успеху вместе. Для этого мы ввели курсы позитивной психологии, в том числе в рамках ассоциативной степени. Мы можем это реализовать, потому что в нашем университете достаточно психологов. Это стало дополнительной нагрузкой для университета, но, несмотря на это, мы приняли эту дополнительную нагрузку во внимание, чтобы наши студенты могли хорошо развиваться.

Как вы оцениваете нынешнюю структуру университетов в Турции?

Турецкий текстиль стал конкурентоспособным в мире, но турецкие университеты не такие. Переполох в турецких университетах только начинается. Причина в том, что государство уделяет приоритетное внимание туризму. Оно инвестировало в туризм и гостиничный бизнес. Государство поддерживало и инвестировало в текстиль и промышленное производство. Наука и производство не были в приоритете. Поскольку изобретательность подвержена комплиментам, ее необходимо поощрять для развития изобретательности и знаний. Государство приступило к такому стимулированию только 2-3 года назад. Если в мире на научную политику выделяется 3 процента бюджета, то в нашей стране - менее 1 процента. Если это произойдет, мы сможем производить только свои лекарства. Мы можем создать свой собственный бренд, мы можем создать свои собственные научно-исследовательские лаборатории. Поскольку мы живем в информационную эпоху, те, кто производит информацию и дизайн, могут стать лидерами во вселенной. Раньше успех в экономике связывали с накоплением капитала. Однако важнее, чем накопление капитала, экономический успех достигается благодаря гению и интеллекту. Как вы считаете, основано ли положение частных университетов в Турции на правильной стратегии? Является ли концепция государственных, фондовых, частных или патронажных университетов правильным и корректным определением и структурированием?

В Турции университеты фондов и частные университеты часто путают друг с другом из-за сложностей, предусмотренных конституцией. Однако частные университеты - это чисто коммерческие вузы. Учредительные университеты - это некоммерческие учреждения, которые действуют в соответствии с идеалами, заложенными в учредительном договоре основателя, согласно уставу фонда. Частные университеты, с другой стороны, нацелены на получение прибыли и могут выжить в конкурентной борьбе, а могут и не выжить. Однако в Турции есть университеты-фонды, но поскольку у тех, кто хочет стать частным университетом, нет другого выбора, кроме университетов-фондов, существуют подходы и модели поведения, которые не соответствуют концепции университетов-фондов. Учредительные университеты не должны стремиться к получению прибыли, они должны инвестировать свои доходы в свою область, и если они растут, инвестируя свои доходы в свою область, даже если университет, который это делает, является частным университетом, если он увеличивает свои доходы в своей области, этот университет является учредительным университетом.

Значит, вы не босс, а университет-фонд?

Да, это так. Мы абсолютно намерены быть университетом-фондом. С самого начала, даже когда больница работала до того, как стала университетом, она всегда развивалась в своей собственной области. Мы никогда не распространялись на другие области.

Каково это - начинать университет с нуля или с определенного места и доводить его до определенного уровня? Каково это - быть ректором университета?

Для меня нет разницы между ректором университета и преподавателем. В моей жизни ничего не изменилось после того, как я стал ректором университета. Руководство в больнице осталось прежним, темп работы и отношения - те же. В моей жизни не произошло ничего положительного или отрицательного, изменилась только сфера деятельности. Раньше мы занимались здравоохранением, а теперь больше влились в сферу образования. Здравоохранение и образование - это две сферы, и мы фактически делаем ту работу, которую должно делать государство. Как правило, это те услуги, которые социальное государство должно предоставлять обществу бесплатно.

Поскольку постоянное развитие необходимо, каждый преподаватель здесь учится, ректор учится, мы все учимся чему-то новому. Когда мы сталкиваемся с чем-то незнакомым, если у человека есть какие-то комплексы, то человек, который использует такой подход, как "мне нужно скрыть то, чего я не знаю", не сможет самосовершенствоваться. В век, когда информация настолько плотная, они не могут знать все. По этой причине мы даем студентам только ключи от сокровищницы знаний. Мы не даем им сокровища знаний. Мы направляем их на то, чтобы они сами искали и находили его.

Какова должна быть роль университета в устройстве студентов в вузы? Университет выбирает студента или студент выбирает университет?

Здесь важен диалог, а не монолог. Оба должны выбирать друг друга. Это двустороннее партнерство. Партнерство не может быть односторонним. Здесь мы устанавливаем образовательное партнерство со студентом. Поскольку мы создаем образовательное партнерство, что является главным в партнерстве? Это свободная воля обеих сторон. В рамках этих критериев, если университет принимает студента, а студент знает, чего он хочет, если они оба совпадают друг с другом, они выберут друг друга. По этой причине здесь нет приоритета, речь идет о заключении партнерского соглашения, об образовательном контракте.

Почему студенты должны предпочесть именно ваш университет? Что отличает ваш вуз от других университетов?

Как университет, мы являемся инновационным, динамично развивающимся вузом. Для того чтобы люди, которые хотят заниматься самообразованием, которые хотят быть лучшими в своей области, предпочли нас, необходимо не только получить студенческий диплом, но и учиться жизни. В жизни есть два вида обучения: один - методом проб и ошибок, а другой - с помощью опыта других людей. Человеческой жизни не хватит, чтобы научиться всему методом проб и ошибок. Поэтому мудрый человек извлекает пользу из опыта других. Мы хотим поделиться своим собственным опытом с нашими студентами, чтобы они могли быстрее продвигаться по жизни.

Считаете ли вы правильным, что академики получают зарплату в зависимости от результатов работы? Как вы оцениваете дисбаланс в оплате труда между частными и государственными университетами?

Есть такая поговорка: "Сколько хлеба, столько и котлет" Это, к сожалению, результат конкурентной, соревновательной системы. Тем более академическая работа - это то, что требует круглосуточной умственной занятости. Когда я ухожу в отпуск, я говорю нашим профессорам: "Вы уходите в отпуск, а наши мозги пусть будут в университете". Потому что есть проект, как Архимед нашел этот проект, принцип плавучести? Или как был открыт закон всемирного тяготения: один сидит под яблоней, а другой - в ванной. Потому что даже когда ученый отдыхает, часть его мозга находится в состоянии производства, связанного с работой, которую он производит. Если вы будете таким, вы обязательно что-то произведете. Наши профессора должны быть такими, чтобы они могли производить что-то новое. Другими словами, это не мешает человеку отдыхать. Но если у них есть высокие идеалы в этой области, то умственные открытия могут происходить даже во время отдыха. Как университет, мы стремимся к академическим успехам с такими преподавателями-идеалистами.

Отпечаток университета Üsküdar

Поддерживать психическое и физическое здоровье

Организация: 2011

Количество факультетов: 4 факультета, 3 института Высшая школа: 1 Профессиональная школа, Научно-исследовательский и прикладной центр: 22 центра, 1 больница, 3 поликлиники

Академический персонал: 200 академических сотрудников, 114 административных сотрудников, 30 клинических сотрудников Количество кампусов: 3 Общее количество студентов: 6 100 Студенческие клубы: 50

Миссия: Это будет университет, который внесет свой вклад в социально-экономическую и культурную структуру нашей страны, предлагая возможности для образования и исследований на международном уровне, особенно в области науки, здравоохранения, туризма, истории и управления культурными ресурсами. Это будет передовой и образцовый университет, способствующий развитию городов и регионов благодаря высококачественным программам образования, обучения, исследований и прикладных программ, в которых доминируют современные технологии. Это будет современная наука, основанная на участии, исследованиях и производстве природных и культурных ресурсов Турции в национальном и международном масштабе, а также университет, оценивающий туристические, сельскохозяйственные, социальные и экономические активы страны.

Видение Создавать науку, услуги и квалифицированных людей, работая схожими методами для общих целей различных дисциплин, таких как психическое и физическое здоровье и болезни, медицина, генетика, социальные и биоинженерные науки, фундаментальные науки, духовные науки, семейное консультирование. Защищать и улучшать личное и социальное психическое здоровье нашей страны в области здравоохранения, управления социальными, историческими и культурными ресурсами.

Слоган Еще один шаг к пониманию человека.

ГАЗЕТА TÜRKİYE